Entender como o ser humano aprende é um tema que tem desafiado pensadores ao longo do tempo e espaço. Os mecanismos cerebrais relacionados à memória e as teorias que se propõem a explicar a sua relação com a aprendizagem são interessantíssima e existem teorias para todos os gostos. Lamento que tantos dos que optam pelo ensino não tenham se dedicado com sinceridade ao estudo desse assunto. Muitos desses colegas continuem a entoar o mantra de que se o aluno não aprende o problema é do aluno. Será que estamos ensinando da forma certa? É inocente e incoerente acreditar que todos os alunos que passarem pelo nosso caminho serão despertados para o maravilhoso mundo do saber. Parte do processo é de minha resposabilidade e a outra parte está relacionada com a vontade, com o querer, com a receptividade e bagagem de conhecimentos prévios do meu aluno. Mas se eu me comprometer a aprender a aprender e a ensinar, estará resolvida a parte da equação de aprendizado que depende de minha capacidade de ser professor.
Ser professor, apesar de gratificante, é algo difícil demais. Apesar da facilidade que alguns encontram em transmitir conhecimentos, tem uma parte da responsabilidade que vem da família do educando. Se a família ensinou o gosto pela leitura e pela descoberta da vida, através dos livros e de bons conselhos - o que é dificílimo, pois a maioria não está acessando isso -, o educando chega melhor em nossas mãos. Mas, verdade seja dita, grande parte dos alunos não quer nada com a hora do Brasil e está na escola - sobretudo nas faculdades - apenas para pegar o diploma, a independer de aprender ou não. Tenho vários alunos de PEDAGOGIA que são verdadeiros analfabetos funcionais! E ainda há uma lei tramitando no Senado que permite aos graduados dar aulas no ensino superior, mesmo sem qualquer curso de pós! Os donos de faculdades particulares estão vibrando, mas eu sei que a educação está chorando!!
ResponderExcluirliberdade, beleza e Graça..